007作文网小学生作文初中作文高中作文

我的课堂我做主作文

时间:2015-10-19 09:58:35 | 作者:学霸

【篇一:我的课堂我做主】

我的课堂我做主!告别了死寂,告别了沉闷,告别了曾经“填鸭”似的课堂,所有的学生都能在这里尽情地吮吸着知识的甘霖。我们的教室有着六块黑板,在板书时间,大家也能够在不同的版块上一展身手,写下自己独有的感受,不同的内容。这里的课堂,回答问题不用举手,有问题就大胆提问,还可以用不同的方式诠释对课文内容的理解。新课堂模式打开了禁锢我们思想的枷锁,让我们真正成为学习的主人,真正感受到课堂的快乐!

朗读课文,赏析句子。同学们争先恐后地展示着自己对课文内容的理解,生怕自己错过了每一次机会。你看,他们说的多好,句子生动有趣,扣住主题,还用上了拟人排比等修辞手法,我看都可以写一本《某某某语录》了!当然,大家读起课文来也是毫不逊色,宛如天籁之音,十分有感情。

“下面进入同学们最喜欢的环节才艺大展示!”老师兴奋地说。在两分钟的准备后,我们班就逐渐诞生了许多“大记者”、“大导演”。虽然这一切都不是真的,但在这样充满欢乐的课堂上,我们依然可以自己唱,自己跳,自己演,自己秀,依然可以用自己热情饱满的态度,迎接每一分、每一秒!精彩的课堂,精彩的表演,让我们不再拘束,不再沉默,不再为死一般寂静的课堂叹息。它让我们真正明白了什么是“我的课堂我做主,我的人生我把握!

【篇二:我的课堂,我做主!】

语文课,让我们自己来上已经不是第一次了。我们的课堂,都很精彩,同学的发言,我们的掌声,都渲染着我们学习的动力。

老师本说是64班先进,我们后进,但因为我们的积极性高,所以就抢先了一步。64班来后,一个个都找不到位置,老师有点恼火了。不久,他们才安静下来。进入主题,12个小组的幻灯片都做的很精彩,但惟独只有何班长的讲的最精彩。他展示了桥的图片,还讲了桥的有关故事,他果然是一个知识分子,就因为他的知识把故事讲的生龙活虎,最搞笑的是,一个故事,何班长把故事的标题点了出来,我们都以为接下来的就是故事了,但我们万万想不到的是,上面写着“这个故事,由史真奇同学来讲”,当时,我们笑的上气不接下气。可史真奇站起来,还不知道是怎么回事,这又让我们大笑一番。

随后,我又觉得讲的比较精彩的就是罗纳了,虽说做的幻灯片可能没有别人的好,但她讲的部分的确是蛮精彩。她是写好了稿子,而我们的发言人却没有一个像她一样准备了稿子。所以她的精神是值得我们学习的。

一节展示课,在我们精彩的展示下就结束了。

【篇三:我的课堂我做主作文

新学期,新气象,我也开始了新的学习。这学期,学校实施三四四五教学模式,让我们以小组为单位,合作学习,互相帮助,共同探究。

在新的课堂学习上,我们也培养了自我的团队精神,互相取长补短,共同进步。例如:如果我有不懂的,不明白的,我小组的组长就会竭尽全力帮我解决问题,直到我懂了为止。记得有一次,我有一道数学题不会,我们组的组长就过来问我,尽力替我解围,她耐心的讲解,给我的心灵以慰藉,让我感觉到人与人之间的和谐,社会的温暖。就这么一件小小的事情,就让我有所收获,我相信:在以后的合作学习中,我会收获更多的温暖。

当然,我在课堂上也收获了一种团队精神——那就是团结。在课堂上,老师提问问题后,我们小组在一起讨论,集思广益,使问题回答的更全面,更具体。在2008年的《开学第一课》上,我最大的收获就是:团结就是力量。我一直把这句话铭记在心,因为我知道,团结就是一股强大的力量,会让我终身受益。我相信:在今后的生活中,我会谨记这句话,与他人团结合作,共同进步。

新的学习方式,教会了我一些我不曾重视的道理,在今后的生活中我会谨记,让它时刻教导我,成为我的终生座右铭!

【篇四:我的课堂,我做主】

社会在不断地前进,学习的方法也在随之更替。时间沙漏的一点点流逝,从春秋战国孔子建立私塾教育开始,到现在,老师扮演的角色都在不断地改变,课堂的性质也在发生改变。

近代私塾,先生就像是一位皇帝,一道“圣旨”,学生便要放开喉咙读古文,直至昏天黑地。死气沉沉的课堂,思维好像是被冻结一般,不会质疑,不会发散。鲁迅面对自己的老师,问出有关“怪哉”的问题,却遭到了先生凶神般地回答:“不知道!”唉,人非圣贤孰能无过,难道先人所留就全对吗?不,他们只知道愚昧的死记硬背,为了中举,为了八股取士,所有的质疑都已荡然无存,学习成了一项升官发财的方法。那现在的小学课堂呢?老师从皇帝变成了一个解答员,学生们常常会有各种各样的困惑,老师总会一个个讲解。然而,学生却总是被动贮藏知识,随着时间的消磨,讲过知识便在脑海中灰飞烟灭,完全不会自主学习!

现代中学课堂不同。就拿我们学校来说,老师不再是皇帝、不再是解答员,学生们成了课堂上的主角,老师变成了一个引路人——

一张纤薄的讲义上“自助探究→自助提升→自助检测”三个模板,加上每天课前一分钟的学习收获演讲,同学们合作探究,老师们在旁指点迷津……再难的知识点都被轻易理解作文!因为它是我们努力思考后的结晶!

学习是一个过程,是一个自主思考的过程!子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”老师们只是教给我们“万变不离其宗”的学习方法。或许,起初你会和我一样认为这与“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的形象已不相吻合。但久而久之,我们便发现“授人以鱼”不如“授人以渔”,学习是自主的,我们需要去自主整理所学知识,而不是等着老师!只有我们把知识咀嚼碎了,消化进肚子里了,那时,你便会发现,原来,学习如此轻松!

面对新的课堂,让我们一起来吼一声:“我的课堂,我做主!”

【篇五:我的课堂我做主】

各位老师、亲爱的同学们:

大家好!

今天我汇报的主题是“我的课堂我做主”。

高效课堂,我喜欢!

她是给我带来快乐的课堂,是让我进步的课堂,是使我振奋的课堂!高效课堂中,我可以自由的练字,画画,声情并茂的朗诵,还可以忘我的表演,高效课堂中,我们自己是学习的主人!

就拿这一次演课本剧《西门豹》来说吧。领到展示任务后,我们就利用下课时间,分配好了角色,一遍遍练习。一上课,剧情开始。大家配合默契,演得很投入,同学们和老师都目不转睛地盯着我们。到了西门豹扔巫婆一段,刘潇男扮演的西门豹特有风度。只见他一甩胳膊,就像古人甩马蹄袖,吴云松和刘宇龙扮演的两个侍卫就如狼似虎的冲上来,把演巫婆的李想架起来扔进了“漳河”(其实就是推到了多媒体后边)。大家被逗得哈哈大笑,一阵掌声从台下响起。大家都有了展示自己才能的机会,过了把演员瘾,我这个组长也因为成功地做了回“导演”心里像吃了蜜一样甜滋滋的。为了这件事,我心里足足美了好几天呢!

高效课堂不仅让我们做了学习的主人,给我们提供了尽情施展自己才能的机会,还为我们每一个人的进步提供了广阔的空间。

作为胜利组的组长,我一开始任命了有魄力、比较倔强的吴云松作副组长,满以为他可以堪当重任,可是对于那些比他更有个性的组员,他竟然束手无策。几次更换组长后,我终于发现,更换组长不是办法,重要的是培养组长。于是我开始培养我的同桌:苦口婆心的劝说,手把手的教方法,不断的鼓励。经过艰苦的培养后,一个很棒的副组长就走马上任了。不久,吴云松也能胜任副组长的工作了。

在培养副组长的过程中,我充分体会到了老师的辛苦。

高效课堂还是使我振奋的课堂!

给胜利组带来竞争压力的主要是奋飞组。他们的口号是“奋飞,奋飞,展翅高飞”,就连超越组,一个我认为很不起眼的小组也提出了“一直被模仿,从未被超越”这样响亮的口号。我的组员也不甘示弱,早已给胜利组定好了口号,就是:胜利,胜利,无人能敌!

看到组员们的士气这么高昂,我也摩拳擦掌,决定让我们胜利组真正成为班中的“无人能敌”组。

经过我和大家共同的努力付出,我们的能力都得到了锻炼和提高,胜利组在班中也日益脱颖而出,在各科课堂中都表现的特别出色。

“我的课堂我做主”。今后,我们胜利小组会继续努力,团结互助,积极配合,在高效课堂中充分的展示自己!高效课堂,我喜欢!在高效课堂中,我们会完美地实现胜利组的口号:胜利,胜利,无人能敌!

【篇六:我的课堂,我做主】

尊敬的各位老师、亲爱的同学们:

大家好!

我是七年级三班的雷婵娟,今天,我演讲的题目是:《我的课堂,我做主》。

听了这个题目,也许有些同学还沉醉在迷茫之中:课堂怎么可能是我做主呢?以前不都是老师做主吗?我想告诉这些同学,你们错了。难道你们不知道我们学校今年实行了高效课堂?难道你们不懂得老师说的“我要把课堂交给你们”这句话的意思?我想,你们也许以前不清楚,可今天,听了我的演讲,那你一定会知道的!

下面,我说说这几周来自己的亲身感受吧!

新学期开始了,上课时老师说:“同学们,今天,我要把课堂交给你们”同学们都很奇怪,可还是依照老师的步骤做了,老师提出一个问题,我转动自己的小脑勺,便立刻举起手来抢答,教室里举起几十只手,我被老师叫到,心里简直了乐开了花,哪有闲情逸志去紧张,所以,我得语言组织得很好,普通话说得很标准,新的课堂上,我学会了积极发言,并且提高了思考的速度。我的积分表上加一分,加一分,再加一分……我笑得合不拢嘴。这些可全是我预习的结果啊!每天下午回到家,我都会根据导学案预习下一节课的内容,同时复习上节课的内容。在预习的过程中,我学会了独立思考,并学会了在书上做笔记—--把不懂得圈起来,在有些重点句子后加上标记……另外,我会每天都把今天所做错的题摘抄在纠错本上。每晚翻一翻,记一记。以便以后考试前的复习。老师还教给了我一个改错的窍门:用红笔在导学案上将错误的题改正过来会更醒目,方便以后查阅。

在新的课堂上,我学会了独立思考,学会了积极发言,提高了思考速度,并掌握了一些学习的方法。我的收获可不少,那你呢?

我坚信:我们一定会在属于我们的课堂上表现得更精彩、更细致、更加一丝不苟!就像贝壳里的生命给自己建立居所一样。同学们,加油吧!

我的演讲到此结束,谢谢大家!作文

【篇七:我的课堂我做主、我参与、我快乐】

高高举起的小手微微摇着,映着同学们灿烂的笑容,宛若初生的花儿汲取着阳光,而那洒下金黄的,不是严肃的“太阳”,而是和我们一样的新生的花。“太阳”引导着我们,我们一朵朵生气勃勃的小花茁壮成长,长成壮壮的大花朵。

一张精心设计的薄薄学案,便引导着我们畅游知识的课堂,老师的旁点迷津,同学们的热烈讨论,小组长的精彩展示,我们的学习变得容易起来,突然发现,学习原来如此快乐,课堂效率如此显着,每天的夜晚,总是会期待明天课堂的绚烂,笑着进入梦乡……

在现在宽敞明亮的教室里,课堂是属于我们的,我们是课堂上的真英雄。还清楚的记得,那一次我的学案展示。那是一个课改不久后的下午,老师突然告诉我,要我展示一下自己的预习成果,拿着学案给同学们讲解,我一下子不知所措。说实话,我还是有些胆怯的,一直都是听别的小组长们站在讲台上绘声绘色的讲解,心里羡慕得很。现在要我试试了,真是紧张,不过我想我应该把握好这次机会,这是一个锻炼我的好机会呀,我也可以向老师一样讲课了,我也可以做一朵给予别人阳光的“小花”了,于是,我认真准备,大胆讲解,终于得到了老师和同学们的好评,我这朵小小的花也终于开始绽放了。

经过了尝试,战胜了第一次,我参与了,我快乐。我越来越勇敢起来,我在讲台上精彩激情的展示也成了班里的一道靓丽的风景线,真的,新的课堂,塑造了一个崭新的我,课堂改革,让我们成长,同学们积极参与,每一块教学板的脚下都是满满的粉尘。真可谓是:学生反了,课堂活了,老师也不讲了,四周全是教学板了!

自主的课堂我们精彩,改革的校园我们腾飞。课堂改革,不是撒手不管了,而是要我们自主学习,合作交流,积极向上,自由飞翔;而是要我们拥有课堂,培养能力,成就梦想!课堂改革真精彩,课堂改革树新风。

微风柔漫,“太阳”微微笑着,“小花们”争先恐后的享受着灿烂,展示着美姿。他们共在这美好的课堂“大地”,点缀出最美的景色。

高效课堂我做主,我的课堂我参与,我快乐!

【篇八:我的课堂我做主】

绚烂的生命轨迹在不断衍续,探索学习的法则在不断更替。时间沙漏的流逝,带来划时代的改变。从儒雅的古板先生到博学的和蔼老师,从书香弥漫但死气沉沉的私塾到学案如山但思维活跃的现代课堂,老师的角色在不断变幻。每次变幻都会给我们的思维带来巨大的冲击。

私塾时,老师的金口玉言无疑就是圣旨!死板的先生,死气沉沉的学生,思维仿佛被冻结般的不会质疑。人非圣贤孰能无过,难道先人所留就全对吗?他们只知道愚昧的死记硬背,知识中没有属于自己的灵魂!而现代小学课堂,会有各种各样的质疑,但他们的知识中有自己的灵魂吗?不!他们虽会质疑,但依旧只是被动贮藏知识的机器人!老师讲一点他们吸纳一点,完全不会自主学习!

而现代中学课堂,完全可以没有老师!一张纤薄的学案,对我们循循善诱,加上老师从旁指点迷津,同学们合作探究,再难的知识点都被轻易理解!因为它浸透我们的独立思考,我们不是机器,而是思维敏捷活跃的人!活生生的人!中学老师注重教育我们怎样学习,而不是让我们被动接受整理好的知识!学案的知识要靠自己整理归纳,学案的难点要靠同学合作探究,老师只负责引导!或许你会觉得老师太懒,与红烛春蚕相差甚远,其实不然。老师教给你“万变不离其宗”的学习方法而非整理归纳好的知识,与“授人以鱼不如授人以渔”拥有共同的出发点,过程却更加艰辛。但你掌握那烙有自己灵魂的知识的那瞬间,你会觉得无比幸福!而掌握的知识也在你的灵魂中烙下烙印。前期你会觉得举步维艰,速度缓慢而效果也不尽人意。可后来你会发现,自己的掌握速度愈加快速而且效果显著!

面对新的教学方式,让我们高声呐喊:“我的课堂我做主!”

本文地址:我的课堂我做主作文/a/111731.html
  • 上一页12下一页
  • 推荐分类:

    上一篇作文:我的季节我做主作文

    下一篇作文:我的暑假我做主作文

    版权声明:

    1、本网站发布的作文《我的课堂我做主作文》为007作文网注册网友原创或整理,版权归原作者所有,转载请注明出处!

    2、本网站作文/文章《我的课堂我做主作文》仅代表作者本人的观点,与本网站立场无关,作者文责自负。

    3、本网站一直无私为全国中小学生提供大量优秀作文范文,免费帮同学们审核作文,评改作文。对于不当转载或引用本网内容而引起的民事纷争、行政处理或其他损失,本网不承担责任。